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        首页 山人版品德与社会四年级上册教学方案

        山人版品德与社会四年级上册教学方案.doc

        山人版品德与社会四年级上册教学方案

        简介:本文档为《山人版品德与社会四年级上册教学方案doc》,可适用于计划/解决方案领域

        教学方案集体备课人员适用年级四年级光明小学年月日教学内容:页课题:、生活需要消费撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持初步培养理财能力。、体验劳动的甘苦珍惜父母的劳动成果学会勤俭节约。、培养调查访问及简单的数据整理能力。教学重难点:知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持初步培养理财能力。教学准备: 布置学生准备家庭照片。教学过程:第一?#38382;?#25105;问?#32844;?#22920;妈(一)激趣质疑师?#21644;?#23398;们今天穿得可真漂亮知道这衣服是怎样来的吗?#21487;菏前职?#22920;妈买来的。师:这种买来的东西然后使用的过程就是消费我们的生活需要消费。(师板题)面对这个课题你想?#24189;?#20123;方面研究?#21487;?#25353;原来的的学习小组以小组为单位讨论后提出问题汇报后老师归纳板书。、我们的家庭收入?#24189;?#37324;来?、我们家的收入情况是怎样的?、父母的工作情况是怎样的?(二)探寻研究方法师:大家所提的问题都很有研?#32771;?#20540;我们应怎样研究呢?(生小组讨论)生汇报:、询问父母亲调查家庭收入情况做好访问记录。、记录一周的家庭和?#32422;?#26085;常支出情况建立家庭记?#26102; ?#29983;进一?#25945;教?#20855;体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。、把本组成员的调查、访问记录收集起来进行整理。师:大家想得很周到我相信你们完成得会同样出色在活动过程中可能会遇到许多问题大家可以请教父?#29238;?#27426;迎来请教老师我全天候地等着你们。、课后体验作业师:在条件?#24066;?#30340;情况下参与一次劳动体验?#32422;?#36890;过劳动如卖报卖酒瓶等去获得两元钱的收入。个性修?#27169;?#26495;书设计:调查家庭收入、体验劳动感受家庭收入收入情况工作情况教学反思:教学内容:页课题:、生活需要消费撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、使学生认识消费的意义提高?#32422;?#36866;应社会消费生活的能力养成良好的消费习惯。、帮助学生树立正确的消费观念。教学重难点:、揭示并评论目前中学生盲目消费、?#26102;?#28040;费及铺张浪费等不良现象。.树立正确的消费观。教学准备: .分别找三组同学演出三个不同的情景剧。课前要排练好。.每小组准备一张大?#20581;⒉时首?#29983;日活动设计。.搜集有关小学生消费的材料。教学过程:第二?#38382;?#25105;来算算账.大家围绕消费这个主题讨论:我们都在哪些场合消费?#35838;?#20160;么消费?用于生活性的消费?#24515;?#20123;?用于发展性的消费?#24515;?#20123;?.观看三个情景剧。()?#29238;?#22909;友一同郊游看到其他同学大?#25191;?#33050;的花钱小王心里很矛盾他怕买东西会浪费太多钱但更怕不买东西会被同学们瞧不起小王该怎么做呢?()小明和妈妈到百货公司去购物看到一件十分称心价格?#24425;?#20998;让人心动的T恤小明吵着要买但妈妈已经下岗经济条件不好。如果你是小明的妈妈你会怎么办呢?()今天?#21069;?#25935;的生日他大方的请了几位好友要到麦当劳好好的吃一顿这时阿正正好路过阿敏请阿正一起去如果你?#21069;?#27491;会怎么做呢?.同学们分组给三个情景剧设计结尾并派代表表演。要讲明这样设计的理由。.请大家说说发生在?#32422;?#36523;边的盲目消费现象?#22242;时?#28040;费现象发表?#32422;旱目?#27861;并表明?#32422;?#30340;态?#21462;#?#35774;计生日活动的?#38382;健#ǎ?#20998;组座谈:你认为生日聚会的?#38382;?#24212;是什么样的?同学?#20405;?#38388;是否应送礼物?如果赠送应该是什么样的礼物呢?()各组派代表发言。()以小组为单位为某同学设计生日聚会()展示各个组的设计个性修?#27169;?#26495;书设计:我来算算账教学反思:教学内容:mdashmdash页课题:不同的购物场所撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:了解不同的购物场所及它们的特点。会根据?#32422;?#36141;物的需要选择适宜的购物场所。了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学重难点:、指导学生能根据?#32422;?#36141;物的需要选择适宜的购物场所。、让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学准备:、让学生利用休息时间对?#32422;?#23478;附近的购物场所进行观察。、了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。、教师准备有关的课件。教学过程:第一?#38382;?#21435;哪儿买东西一、联系生活问题引入.同学们在生活中要购买需要的用品应该怎么办?.照片展示让学生观看一些周围熟悉的购物场所。.学生分组讨论不同的购物场所的特点。.教师根据学生的回答板书购物场所的特点。.游戏?#22909;?#20010;小组想出一个购物场所然后选一位同学让他把该购物场所的特点叙述给大家听由其他组的同学判断这个购物场所是?#27597;?#21830;店。二、模拟商品买卖活动.多?#25945;?#28436;示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身于购物环?#25345;小#?#20219;选三名同学到大门口当ldquo导购员rdquo。.学生模拟买卖商品教师巡视。.其他同学提出?#32422;合?#20080;的东西由三个ldquo导购员rdquo?#26469;?#24182;说出去哪儿买较好并说出理由其他同学评议。如果ldquo导购员rdquo回答不正确或不令大家满意就把ldquo导购员rdquo免职由自选的助手承担ldquo导购员rdquo的任务。那位导购员回答的问题多坚持的时间长则获得优秀ldquo导购员rdquo的称号。.评选ldquo优秀售货员rdquo、ldquo文明顾客rdquo。三、了解新颖的购物方式.先让学生回忆电视上介绍的或?#32422;?#22806;出旅行所看到的新的选购、付款方式。.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。.比较讨论?#32422;?#30340;购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好为什么?.指导学生尝试通过网络购买一本书、一些?#32422;合不?#30340;东西实?#39135;?#35797;一下新颖的购物方式。四、扩展?#30423;罰?#35753;学生讨论未来的购物场所应该怎样?.小组共同绘画未来的购物场所。.教师?#20248;?#28857;拨鼓励学生发散思维。五、深化教育拓展生活.同学们在日常生活中我们应该当一名精明的消费者懂得选择最佳的购物场所选择价廉物美商品使用便捷的购物方式。.在今天的购物活动中你一定有不少的收获吧!请学生自?#23665;?#27969;学习收获。.在今天的购物活动中同学们学到了不少的知?#20817;?#38203;?#35835;俗约?#30340;能力现在宣布购物活动圆满结束!个性修?#27169;?#26495;书设计:教学反思:教学内容:页课题:不同的购物场所撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、通过探究超市的秘密培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。、让学生感受不同行业的人们的劳动给?#32422;?#30340;生活带来的方便并尊重他们的劳动。教学重难点:通过探究超市的秘密让学生感受不同行业的人们的劳动给?#32422;?#30340;生活带来的方便并尊重他们的劳动。教学准备:课件、视频资料教学过程:第二?#38382;?#36229;市的秘密(一)导入新?#38382;Γ和?#23398;们上节课我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点你发?#25191;?#22810;数人?#19981;度?#21738;儿买东西呢?大部分学生说ldquo超市rdquo师:我们猜想的对不对呢?请看课本页不同场所人数统计图从图中你可以看出哪些信息?小组内讨论交流。(二)提出疑问制定调查计划师:在城市里许多人?#19981;?#21040;超市里购买东西这是为什么呢?学生总结教师板书。?#34180;?#36229;市里的东西质量好。?#30149;?#20215;格比较便宜。?#22330;?#21487;以直接挑选?#32422;合不?#30340;东西。4、种类齐全品种多。5、交通方便。教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。mdashmdashmdashmdash组调查计划表调查时间调查地点 调查对象调查方式调查内容教师说明:?#34180;?#35843;查时要根据调查内容确定调查方式。?#30149;?#35843;查时还要注意讲礼貌。?#22330;?#23545;?#32422;?#35266;察或采访的内容要及时进行记录。4、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容以供课上交流。(三)分小组到超市探秘(课后进行)(四)小组内分工将调查的情况进行整理各小组推荐代表发言汇报各小组调查、采访的基本情况。(五)情感升华师:在采访的过程中你发现超市的工作人员都在干什么?学生讨论。个性修?#27169;?#26495;书设计:教学反思:教学内容:页课题:、做聪明的消费者撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:.学习购物的基本常识懂得什么是ldquo三无rdquo产品了解发票的作用。.具有辨认ldquo三无rdquo产品的能力初步树立消费者自我保护意识。.购物时不一味追求名牌、相互?#26102;?#20859;成勤俭节约的好品质。教学重难点:、学习购物的基本常识懂得什么是ldquo三无rdquo产品了解发票的作用、具有辨认ldquo三无rdquo产品的能力教学准备:学生根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。自带一件商品收集购物?#26412;摺?#21830;品标签和包?#25353;?#25945;师:多?#25945;?#35838;件制作、录像资料。教学过程:第一?#38382;?#25105;和妈妈去购物一、揭示主题老师在休息的时候最?#19981;?#36891;街了总?#19981;?#21040;街上、商场到处逛逛看看有没有适合?#32422;?#30340;东西买。咱?#21069;?#19978;是不是也有像老师一样?#19981;?#36891;街的同学呀?那你们一定积累了不少购物的经验了今天就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。二、谈话导入交流购物心得谈话:上周末老师布置小朋友与?#32844;幀?#22920;妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到?#22235;?#20123;东西?教师随机板书:食品、日用品、学习用具、衣物、?#19994;緄取?#23567;组交流:通过这次活动你们?#21152;心?#20123;收获?购物中还遇到了什么问题?召开ldquo家庭购物交流会rdquo:请选择你?#34892;?#36259;的一类来谈谈你认为买东西?#27599;?#20160;么?购物时出现了什么问题?教师随机板书:看质量、价格、功能、外观、售后服务helliphellip小结:从大家的交流中可知道:原来购物的学问可真多!买东西得从不同的角度考虑才能买到又便宜又实用的商品。三、实践操作了解ldquo三无rdquo产品出示ldquo大头娃娃rdquo的?#35745;?#24072;:在ldquo家庭购物交流活动rdquo中不少小朋友都提到商品的质量问题。请听这则新闻(课件出示):大家看到的这名婴儿是一位重度营养不良的ldquo大头娃娃rdquo。导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养?#21448;视?#20799;奶粉。这些?#21448;视?#20799;奶粉曾一?#30830;?#28389;在?#19981;嶄费?#20892;村市场已残害婴儿六、七十名其中至少有八名婴儿已经?#21171;?#36825;给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。联系生活实际让小朋友?#29238;?#24819;:你身边有谁受过这样的伤害?你想提醒小朋友什么?开展ldquo我是小小质检员rdquo实践活动:()谁了解什么叫ldquo三无rdquo产品?(请小朋友自读课本)()实践操作:以小组为单位请小朋友拿出课前搜集好的商品包?#25353;?#21644;标签仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。()展示?#32422;?#21457;现的ldquo三无rdquo产品说说?#32422;号?#26029;的理由。拓展知识辨认商标:除了辨认ldquo三无rdquo之外从商标上你还懂得什么?还能看出什么?(请学生带着商品?#25945;?#19978;说)(实物投影).独立思考:如何避免购买ldquo三无rdquo产品?买到了又该怎么办呢?然后现场采访老师、同学获取更多的好办法。.小结:A.我们购买物品建议大?#19994;?#27491;规的商家购买。B.买东西时要仔细辨认是否为ldquo三无rdquo产品。C.不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉?#35748;遧dquordquo。D.开具发?#34180;?#22235;、情景导入认识发票请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说。创设情?#24120;?#36992;请小博士介绍发票的作用。联系实际加强明理:莫天宇小朋友与他们小组的同学在买完东西后向售货员阿姨索要发票时却发生这样一件事:售货员阿姨以收据代替发?#22791;?#23567;明。大家开动脑筋思考一下:收据能代替发票吗?#35838;?#20160;么?请先在小组里交流、全班汇报。五、创设情境加深明理多?#25945;?#21019;设教科书P看广告购物情?#24120;?#21548;了小明和妈妈的对话你有什么想法?你有过小明这样的?#36866;?#21527;?小组交流、汇报后师小结:是呀!广告里介绍的商品?#34892;?#30830;实名不虚传但也存在着一些虚假广告只有我们亲?#21592;?#36739;、选择才能知道商品的?#27809;怠?#21019;设教科书P情境二召开小小辩论会:你们认为两个小朋友谁说的话有道理呢?让我们实话实说!?#36866;略?#36865;自悟自通。(课件播放李嘉诚教育?#20248;?#21220;俭节约的小?#36866;攏?#35848;收获:通过这节课的学习小朋友?#24515;?#20123;收获呢?小结:学会选择学会比较科学购物买?#32422;?#38656;要的你就是聪明的消费者。六、活动?#30001;?#35774;计一张购物友情提醒卡送给?#32422;?#30340;亲朋好友。个性修?#27169;?#26495;书设计:我和妈妈去购物ldquo三无rdquo产品教学反思:教学内容:页课题:、做聪明的消费者撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、具有初步识别假冒伪?#30001;?#21697;的能力。、知道广告是宣传产品的一?#36136;?#27573;正确认识广告对人们消费心理的影响。、具有初步的消费者自我保护意识能够运用?#25103;?#30340;途径保护?#32422;?#30340;消费权益。教学重难点:识别假冒伪?#30001;?#21697;的能力。教学准备:课件、商品包装、标签或说明书。教学过程:第二?#38382;?#25105;是聪明消费者一、激趣导入?#21644;?#23398;们你们都希望花最少的钱多买一些?#32422;合不?#30340;东西并?#19968;?#35201;保证质量是不是?#31185;?#23454;这里面有很多的学问。你们想知道吧?今天老师就和大家一起来?#25945;?#19968;下。板书课题:我是聪明的消费者二、如?#38382;?#21035;假冒伪?#30001;?#21697;?、同学们平时都买过哪些商品?、在买商品的时候不没有遇到过伪?#30001;?#21697;?结合你?#32422;?#25110;他人发生过的事例说一说?#21152;心?#20123;危害?(同桌或小组之间互相交流一下然后和同学们说说。)、假商品危害很大我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢?使我们不受欺骗呢?(以小组为单位讨论一下?#21152;心?#20123;好方法可以结合某一种商品为例来说一?#24471;?#32452;选出代表来回答。)教师?#21644;?#23398;说出这么多方法老师也从中学到很多下面就拿出准备好的包?#25353;?#26469;鉴别是真是假说出理由。三、广告的影响:、师:有句广告?#26723;?#22909;:ldquo只买对的不买贵的rdquo说起广告同学都很清楚在生活中无处不在你能说出几句广告词吗?(学生说出)、在生活中商家为加大产品的知名度和销售?#21487;杓品?#20986;各种诱惑人心的广告我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的你们有过这种经历吗?(学生说出)、当?#36824;?#21578;是一种很好的宣传手段但是广告完全是真的吗??#34892;?#24191;告为加大宣传力度夸大商品质量夸大作用你们买过与广告不符的商品吗?(学生通过例说出)、师:广告只是一?#20013;?#20256;手段我们不能只相信广告在购买商品时应该买一些?#32422;核?#38656;的适合?#32422;?#30340;商品。四、如何保护消费者权益同学们我们学会了许多辨别商品的方法但有时也会由于?#25345;?#21407;因会买到一些有质量问题的商品我们的消费者权益就会受到侵害。你们有没有经历过这样的事情?(学生指出生活中的例子)(出示投影)(小组之间互相交流一下你们没有没这样的经历呢?你是怎么做的?)老师曾经就经历过这样的?#30053;?#21830;店买牛奶过期了。我该怎么办呢?扔了算了可?#26376;穡浚?#23567;组讨论后来告诉老师)师生互动:退货拿着证据回去找他我没有要小票呀!提醒我以后要开发票或小票以后我一定要?#20146;?#36319;商家要发票以后要仔细观察包装是可?#21592;?#20813;的(出示投影)五、小结:学生汇报所学的知识。课外实践:和父母一起购物把你学到的知识用一用把?#32422;?#36141;物的感受写下来和同学交流一下。个性修?#27169;?#26495;书设计:我是聪明的消费者教学反思:教学内容:页课题:、做聪明的消费者撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:通过学生结合生活实?#24335;?#27969;体会让他们体味到家庭责任感体会为?#39029;?#20998;忧不向父母提不合理的要求。通过开展计划花钱的活动使学生了解到花钱应该有计划能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。通过家庭调查知道在日常生活中每个人可能会有各种各样的需求但不是所有的需求都能得到满足必须有所?#29260;?#25945;学重难点:了解花钱应该有计划能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教学准备:食品包装、玩具、学习用具、图书、参观?#34180;?#35838;件教学过程:第三?#38382;保?#38065;该怎么花一、引入:提问:昨天你们家买了什么东西?花了多少钱?师:这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分咱们每天的生活都离不开钱可?#39029;?#36763;苦挣来的钱?#36136;?#26377;限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关?#30340;兀?#20170;天这节课我们就来一起?#25945;?#38065;该怎样花。(出示幻灯)二、新授:活动一师:课前老师请同学们进行了调查说?#30340;?#24819;要的?#32844;?#22920;妈想要的全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。师:看来?#32844;?#22920;妈和我们想要的东西还真不少但是每个家庭的钱?#36136;?#26377;限的我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和?#32844;?#22920;妈商量之后大家认为哪些想要的能马上实现?哪些需要过一?#38382;?#38388;?哪些近期内不能实现?#35838;?#20160;么这样安排?#21487;?#27719;报调查结果。活动二师:由于钱是有限的所以我们的需求不一定都能得到满足在这个时候我们就要有所?#29260;?#21487;有的东西我们特别?#19981;?#25110;特别想要在你向?#39029;?#25552;要求的时候有没有遇到烦恼或不顺心的事给大?#21307;步?#21516;学?#21069;?#20182;出出主意。师:我们在向?#39029;?#25552;要求的时候应想到什么?师:我们在向?#39029;?#25552;要求的时候并不是所有的需求都能得到满足购买物品的时候要根据?#32422;?#30340;经济状况看看是不是一定需要?#34892;?#19996;西对我们身体不利?#39029;?#19981;给买是有道理的。另外在向父母提要求时不可盲目?#26102;?#21035;人有的我也一定要有这种想法是不对的。活动三师:在日常生活中花钱的学问可大了花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费可为了省钱?#27809;?#30340;钱不花你们认为这叫节约吗生:自由发言。师:老师给大家举?#29238;?#20363;子对于这些花钱的方式你有什么看法?师:在生活中我们要树立正确的消费观念花钱时要考虑家里的经济情况要根据实际的需求和需求量不要盲目图便宜。另外在家庭经济条件?#24066;?#30340;情况下?#27809;?#30340;钱也需要花。个性修?#27169;?#26495;书设计:钱该怎么花教学反思:教学内容:页课题:、多彩的民族节日撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、知道世界上不同地区的人们?#21152;兇约?#30340;传统节日。、通过对春节、元宵节的体验使学生深刻地认识传统节日领会民族的传统文化明确不同的节日有不同的文化不同的国家有不同的节日文化。、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐情?#23567;?#25945;学重难点:重点:通过对春节、元宵节的体验使学生深刻地认识传统节日领会民族的传统文化明确不同的节日有不同的文化不同的国家有不同的节日文化。难点:理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动并能理解各个国家的传统分享节日?#30446;?#20048;。教学准备:课件、视频资料。教学过程:一、导入揭题走进节日大观园、教师谈话导入新课同学们随着时代的发展社会的进步我们的节日越来越丰富今天就让我们一起走进节日大观园再次感受节日里的浓浓的气氛。二、走进春节、创设情境引出春节看了以后你感受到了什么吗?学生回答春节后。师述:老师和大家一样也很?#19981;?#36807;年那就让我们一起走入节日大观园中的春节。年的春节才过去你对它一定还记忆深刻吧!让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光品味一下春节的文化。、学?#25353;?#33410;知识春节俗称ldquo过年rdquo起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一?#31508;?#20840;世界华人的传统节日后来影响到其他国家现在东南亚许多国家也?#21152;?#36807;春节的习?#20303;?#23398;生读读。、交流春节风俗教师?#21152;錚?#26149;节年年过那你们在过年时都做过哪些开心的事呀?()吃团圆饭。?#21069;?#22312;这一天无论是?#23545;?#22269;外的还是近在本地的无论是工作的还是在外求学的无论是身居要职的还是普通的?#20064;?#22995;他们都会想方设法地回家过年与亲人一起团聚在一起吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的他们也会打个电话或者是发个短信之类的问候?#32422;?#30340;亲人道个平安。()拜年。?#25191;?#31038;会生活节奏越来越快人们一年忙到头平时有很多亲友难得有机会见面春节走亲访友互相百年正是亲人间加深感情的最好时机也是我们孝敬长辈的最好机会。()(教师张贴春联)张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的它都是从右边到左边的学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么?(课件播放一组春联)()(教师张贴ldquo福rdquo字)贴ldquo福rdquo字也是我国过年时的风俗习惯它是怎么贴的呀?是呀人们在贴ldquo福rdquo?#20540;?#30528;贴也是为?#36865;?#19968;个ldquo福倒(到)了rdquo的吉祥。()放鞭炮过年时放鞭炮?#30830;?#20439;习惯也是有来历的放鞭炮是为了什么呀?()?#39038;?#38065;。?#39038;?#38065;的ldquo岁rdquo与作祟的ldquo祟rdquo谐音长辈给晚辈?#39038;?#38065;就是希望压住?#20843;?#20351;小孩子平?#27493;?#24247;。?#26680;?#38065;包含着长辈对晚辈的期望和关爱。()贴年画。《老鼠娶亲》是我国民间流传最广是一幅年画。传说大年三十是老鼠娶亲的好日子老鼠们都会在这天晚上娶亲。()挂中国结。师:挂中国结也是我国的习?#20303;#?#35838;件欣赏中国结)教师?#24425;觶?#20013;国结是中国特有的民间手工编结装饰品它的年代久远它给人一种团圆、亲密、温馨的美?#23567;?#23427;可以单独成为一件装饰品也可以与其他的吉祥饰物搭配。它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成不管这根绳经过如何曲折的缠绕总是不离不弃始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国心饱含着中国情。中国结不但中国人?#19981;?#22806;国人也?#19981;丁?#35768;多来华的外国人离开时总不忘买?#29238;?#20013;国结准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵渗透了既古老又?#25191;?#30340;文明向世界传递着祥和和喜庆。、教师总结:放鞭炮、拜年等?#26085;?#20123;都是我们过年时的风俗习惯这些习俗也体现着中国的春节文化。三、走近其他节日、师?#21644;?#23398;们除了春节你们还过过什么节呢?教师小结:?#21069;?#25105;们的节日真是?#38382;?#22810;样、种类繁多你看主要的传统节日就有这么多。传统节日:如春节?#21495;?#21382;正月初一开始到正月初五为止、元宵节?#21495;?#21382;正月十五、清明节:公历月日至日之间、端午节?#21495;?#21382;五月初五、七夕节?#21495;?#21382;七月初七、中秋节?#21495;?#21382;农历八月十五、重阳节?#21495;?#21382;九月初九师:读读后说?#30340;?#21457;现了什么?那个节日有点特别?是呀除了清明节以外其他节日都?#21069;?#20892;历过的。而清明节是二十四节气中的一个。师?#26680;?#30528;社会的进步民族的发展我国又有了许多?#25191;?#33410;日。(课件出示?#25191;?#33410;日)?#25191;?#33410;日:如元旦:公历月日妇女节:公历月日、劳动节:公历月日、青年节:公历月日、儿童节:公历月日、中国共产党成立纪念日:公历月日、建军节:公历月日、教师节:公历月日、国庆节:公历月日、世界水日:月日师?#21512;执?#33410;日都?#21069;?#20844;历过的。师?#26680;?#30528;社会的?#27597;?#24320;放许多外国的节日也来到了中国。外来节日:圣诞节:公历月日、情人节:公历月日、母亲节:公历月的第二个星期日、父亲节:公历月的第三个星期日、愚人节:公历月日师:我国是一个多民族的国家许多少数民族有他们?#32422;?#29305;有的节日。彝族:火把节 农历六月二十一插花节 农历二月八、藏族:采花节 农历五月初五、苗族:花山节 农历正月初三、壮族:三月三 农历三月三、傣族:泼水节 傣历新年(公历月日至日)四、走进元宵节师?#21495;?#21382;正月十五是元宵节你知道元宵节的哪些习俗?#35838;濉?#20013;秋节话团圆  师?#21495;?#21382;八月十五是我国传统的中秋佳节是月圆人团圆的好日子。同学们你们今年的中秋节是怎么过的?师?#21644;?#23398;们都是和父母家人一起过中秋节。可是我们这个班级就像一个大家庭班级里的同学就像?#20540;?#22992;妹一样今年的中秋节我们全班没有在一起过真是?#19978;А?#20170;天我们就来补过一次班级的中秋节好不好?(学生们欢呼雀跃)师:那我们要怎样过中秋节呢?你们知道别的地方的人们是怎样过节的吗?师:你们了解的真不少可是我们这里没有河灯、火龙?#29260;?#29699;台湾的小朋友又看不到怎么办呢? 总结:个性修?#27169;?#26495;书设计:多彩的民族节日汉族少数民族中秋节春节丰富多彩教学反思:教学内容:页课题:、家有喜事撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风?#20303;!?#22521;养学生热爱生活的情感感受生活?#30446;?#20048;。教学重难点:让学生了解生活中的一些喜庆活动及相关的民间习俗从各种喜庆活动中感受生活的乐趣和对祖国的热爱之情喜庆活动中感受生活的乐趣和对祖国的热爱之情。教学准备:课件、视频资料教学过程:第一?#38382;?#25644;新居(一)导课、情景导入师?#21644;?#23398;们今天高不高兴?师?#26680;?#35805;说ldquo人逢喜事精神爽rdquo你们为什么这么高兴?、指导学生看?#23478;?#23567;学生和爷爷的对话的情景导入后老师问:最近你的家中发生过那些喜事?(老师根据学生的回答出示相应情景图。)(二)新授、我们农村盖?#36335;?#26377;什么习俗?你们了解吗?选址看风水奠基上梁?#21512;不对?#26408;和榆木原因是ldquo榆rdquo的谐音取ldquo余粮万石rdquo之意:ldquo枣rdquo的谐音取ldquo早基余粮rdquo之意。、你还知道少数民族盖房子、搬新居?#24515;?#20123;习俗吗?、小组交流课前搜集的资料。、教师补充资料傣族在西双版纳傣族中一家盖房全寨都要来帮助?#36335;?#33853;成要贺?#36335;?#20808;上楼的是小伙子抬着牛头唱祝福歌壮年男子抬箱子已婚妇女抱被褥姑娘们端着?#20849;艘来味?#19978;然后在火塘上支好三脚?#39336;?#19978;众桌置酒备?#39034;?#36154;?#36335;?#27468;乡亲们还要给主人送一些象征吉祥的礼物。客?#21307;?#25151;俗称ldquo做屋rdquo。旧?#22791;幽?#23458;家人建房要请地理先生择地基画杨公符竖立在建筑工地破土动工及上梁立柱都要选择ldquo黄道吉日rdquo。亲朋要道贺俗说ldquo送茶rdquo。主人设宴三次即破土动工时的ldquo落石脚酒rdquo上梁立柱时的ldquo上梁酒rdquo竣工时的ldquo?#21442;?#37202;rdquo。上梁立柱时要请泥木工匠说吉利话俗说ldquo喝彩rdquo。搬新居除了傣家人和客家人你们还知道我国哪些特殊的建筑和搬家习俗?(三)总结:看来不管是盖?#36335;?#36824;?#21069;?#26032;居都是一件喜事这种习俗都反映着劳动人民的对幸福平安的祈望对美好生活的向往。(四)课后?#30001;臁?#20102;解更多搬新居的事情个性修?#27169;?#26495;书设计:家有喜事盖?#36335;?#25945;学反思:教学内容:页课题:、家有喜事撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、让学生了解生活中的一些喜庆活动及相关的民间习?#20303;!?#22521;养学生的观察力、语?#21592;?#36798;能力和感受力教学重难点:让学生了解一些喜事的传统操办方法并能用正确的眼光去看待它们。教学准备:课件、视频资料教学过程:第二?#38382;保?#36814;新娘导课:上节课我们学习了盖?#36335;俊?#25644;新居今天我们继续学习第二?#38382;?#36814;新娘、生活中喜事多。一、活动一:课前搜集有关迎新娘习俗的资料了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习?#20303;!?#35838;上引入:洞房花烛夜金榜题名时久旱逢甘霖他乡遇故知。这是人间的四大喜事。让学生知道迎新娘是一件喜庆的事情。、结合搜集的资料小组交流迎新娘的热?#39029;?#38754;。引到学生自主看教材中迎新娘的喜庆场面说说不同时期人们的婚礼习俗认识婚礼习俗的发展变化。各小组选代表交流搜集的资料。、自由发言结合婚庆习俗的变化谈谈?#32422;?#30340;感悟与收获。、补充结婚仪式:拜天地、拜父母、夫妻对拜、?#25442;?#25106;指、喝交杯酒、入洞?#35838;?#20065;有回族问问老人回族的结婚仪式和汉族有何区别?了解国外的浪漫婚?#20303;#?#20197;白色为主调)、总结:时代在进步生活在变化喜庆习俗也在?#37027;?#21457;生变化。二、活动二:、布置学生课前收集家中有关系似的资料(照片、实物等)。、小组内交流谈谈最近家中发生的喜事。、全班交流学生到讲台前介绍?#32422;?#23478;中的喜事并评选ldquo喜事之最家庭rdquo。、指导看图指导学生读教材中的图让学生思考后讨论:当生活中发生类似的喜事时人们会怎样庆祝?如:开业、上大学、有了小宝宝?#21462;!?#24635;结整理整理?#32422;?#23478;中的喜事资料填写知识卡。个性修?#27169;?#26495;书设计:家有喜事迎新娘教学反思:教学内容:页课题:、异国习俗撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。培养学生搜集和运用信息的能力。教学重难点:使学生了解一些世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。培养学生尊重不同国家、地区人们的习惯、风俗的意识。教学准备:课件、视频资料教学过程:第一?#38382;?#33410;日习俗一、预习:搜集不同国家、地区人们的节日习俗资料包括文字、?#35745;?#23454;物?#21462;!?#23548;学:圣诞节:今天来瞧瞧外国的节日和日常习俗领略一番异国风光。让我们先从传统节日开始。Happychristmas是外国人过什么节日互相问候的用语?、ldquo圣诞节rdquo这三个?#25191;幼置?#19978;理解是什么意思?(庆祝圣人耶稣诞生)、耶稣是谁?关于这个人你了解多少?、我们中的很多人都过过圣诞节你是怎样过圣诞节的?读读教材第页文字资料然后再小组内交流一下你们搜集到的关于圣诞节的知识。感恩节、结合美国和加拿大的历?#26041;彩?#24863;恩节的起源。、感恩节到?#36164;?#24590;样的呢?读读教材第页有关感恩节的文字介绍了解感恩节的来历。、结合?#32422;核?#20102;解到的相关知识讲一讲感恩节的来历、感恩节的火鸡是必备食物结?#32454;?#24681;节的历史想一想这是为什么。、人们吃完感恩餐后会做一些有趣的游戏。你知道这些游戏吗?、你们过过感恩节吗?是怎样过的?#31185;?#20182;国外节日习俗除了圣诞节和感恩节你还知道哪些国外的节日习俗?、小组汇报介绍搜集资料的方法。适当补充使学生了解国外?#29238;?#36739;为重要的传统节日。个性修?#27169;?#26495;书设计:异国习?#36164;?#35806;节节日习俗感恩节教学反思:教学内容:页课题:、异国风俗撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、了解西方圣诞节和感恩节的庆祝方式和节日意义。、指导学生从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象。、培养学生搜集和运用资料的能力教学重难点:、了解一些世界各地不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。、培养观察、认识、分析这些生活方式和风俗习惯懂得对之要持尊重态?#21462;?#25945;学准备:课件、视频资料教学过程:第二?#38382;保?#26085;常习俗一、预习:按日常习俗的?#29238;?#26041;面分组(如饮食小组、服装小组、住房小组、?#24080;?#23567;组、礼节小组、生活用品小等)搜集有关资料。二、导学:、交流一下外国人的日常生活习俗先从ldquo吃rdquo说起吧。大家知道什么是ldquo热狗rdquo吗?、看教材是怎样介绍这种食物来历的?、为什么会有ldquo热狗rdquo这个奇怪的名字?对?#22235;?#30693;道哪些?(?#24425;?#30456;关的?#36866;攏?#20851;于国外在饮食方面的习俗你还知道哪些?在国外还?#24515;?#20123;传统食物很受人们欢迎?请ldquo饮食小组rdquo来给大?#21307;?#32461;。、说完了吃的再来看穿的。说起外国人的服?#26410;?#23478;印象最深的是哪些国家的人们的着装?、看看教材为我们展现?#22235;募父?#22269;家的民族服?#21361;?#20320;们知道这几种服装的来历、剪裁和穿着方法吗?请ldquo服装小组rdquo来介绍一下。、服装小组为大?#21307;?#32461;一下阿拉伯人的?#30528;?#19982;气候有什么关系??#32422;?#26377;关?#30528;?#30340;资料。、除了和服、?#30528;?#21644;?#20405;?#30340;服?#25991;?#36824;知道哪些民族服?#21361;俊?#20102;解了吃的和穿的再来看看住的。世界上?#24515;?#20123;较为特殊的建筑?#38382;?#21644;?#24188;?#20064;俗呢?请ldquo住房小组、让ldquo?#24080;?#23567;组ldquo介绍外国具有民族特色的?#24080;?#22914;舞蹈、绘画?#21462;!?#30475;教材第页的图文资料泰国人见面时是怎样与人打招呼的?、让ldquo礼节小组rdquo介绍世界各国与礼节和生活习俗有关的奇闻趣事并与中国的相比较适时引导、补充。、让ldquo生活用品小组rdquo介绍世界各国与生活用品有关的趣味习?#20303;!?#36890;过这一课的学习你有什么感想和收获?、?#34892;?#22269;家和地区的人们其生活习俗与我们有很大的差异这些习?#33258;諳执?#20154;看来似乎有点落后、愚昧、不卫生对于这些习俗我们应该怎样看待?三、异国习俗?#21917;?#27963;动准备:装饰黑板、教室各小组同学预先排练反映异国日常习俗的节目准备表演。猜一猜活动:播放异国风情录像片段让学生根据?#32422;?#30340;了解判断是?#27597;?#22269;家的什么习?#20303;?#34920;演:各小组表演排练好的节目包括异国服饰表演、舞蹈、小品等组织评委打分评出表演优胜?#34180;?#24635;结:让学生说说?#32422;?#30340;收获和感想进一步感受异国文化的魅力。引导学生形成尊重异国风俗的认识提升学生的思想境界。个性修?#27169;?#26495;书设计:日常习俗饮食服装住房?#24080;?#31036;节生活用品教学反思:教学内容:页课题:、交通?#36393;?#27599;一天撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、引导学生观察本地交通秩序状况学习有关的交通常识。、通过观察、调查等活动进一步让学生体会遵守交通规则的重要性养成注意交通?#36393;?#30340;习惯。、通过学?#29240;?#27493;培养学生珍惜生命、热爱生活的态度?#32422;?#23545;社会的责任?#23567;?#25945;学重难点:认识常见的交通标志逐步培养学生珍惜生命、热爱生活的态度?#32422;?#23545;社会的责任?#23567;?#25945;学准备:课件、视频资料教学过程:第一?#38382;保?#20132;通警察一、认识标志:、出示?#35745;?#30001;于闯红灯引发的车祸让学生评论说出交通常识。、生自由展示交通标志:黄色的是警告标?#31454;?#33394;的是禁令标志蓝色的?#20405;甘?#26631;志。二、遵守交通规则:.同学们在现实生活中司机开车时除了认识这些交通标志还应注意什么?(板书:遵守规则).除了这些司机和行人还应遵守哪些规则呢?(小组内讨论)哪位同学向大家说一说谁还有补充?《我国道?#26041;?#36890;?#36393;?#27861;》也作了明确规定:(课件出示:道?#26041;?#36890;?#36393;?#27861;的内容)请一名学生给大家读一读。三、违规危害:.身边的事故:尽管我国法律作了明确规定可是生活中还有好多人置法律于不?#22235;?#29983;命开玩笑这是违反交通规则的现象屡见不?#35797;?#25105;们的身边和周就有很多这样的事例谁说给大家听一听(指两名学生谈)。.驾驶员违规:()正是驾驶员漠视交通法规行人意识淡薄致使一桩桩交通事?#20107;怕?#21457;生导致一个个鲜活的生命?#29420;?#23576;世一个个幸福的家庭随之破碎甚至给许多无辜的生命带来终生的痛苦。接下来咱们就一起看一个真实的?#36866;攏?#25773;放录像:坐在篮球里的小女孩)此时你想对违章的驾驶员们说什么?(学生谈)学生谈后教师适时点拨:一个幸福的家庭就这样被?#20260;?#26059;转的?#24503;?#22842;走了欢笑以后伴随小红燕的再也不是幸福快乐的童年而是一个个渐渐磨损的篮球呀?#20405;?#29983;难耐?#30446;?#30171;!老师多么希望那些违章的驾驶员们听到我们这翻发自肺腑的心声。()其实生活中这样的悲剧仍在继续上演(出示资料)多么触目惊心的事实一年内万人死于交通事故万多人的生命就这样被违章的驾驶员夺走了剩余的万多人呢却因为?#32422;?#28448;视交通法规葬送了宝贵的生命。同学们看(播放录像)看到这惨不忍睹的一幕幕你想说什么?(注意?#36393;?#36981;守规则、珍惜生命、热爱生活helliphellip)有了这前车之鉴你想对在坐的同学们、老师们和其他的行人说什么呢?四、总结:人的生命只有一次人的生命脆弱如花我们在人生的旅程中一定要精心呵护它只有我们行人?#36864;?#26426;每一天都注意交通?#36393;?#26495;书课题:交通?#36393;?#26102;刻提醒?#32422;?#36981;守交通规则我们才能跟那些令人心痛的数字说再见我们才能?#36393;?#24184;福的度过每一天。(板书?#22909;?#19968;天)个性修?#27169;?#26495;书设计:交通?#36393;?#27599;一天交通警察警告标志交通标志?#29976;?#26631;志禁令标志教学反思:教学内容:页课题:、交通?#36393;?#27599;一天撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、了解基本的交通法规认识常见的交通?#36136;啤!?#23398;会合作与交流能?#27426;?#31435;探究尝试运用多种方法去解决问题让全社会都来关注交通?#36393;?#36981;守交通规则。、使每一位学生都能够深刻体验交通?#36393;?#37325;要性能够?#28216;易?#36215;自觉遵守交通规则能够号召全社会共同维护交通?#36393;?#25945;学重难点:认识常见的交通?#36136;?#23581;试运用多种方法去解决问题教学准备:课件、视频资料教学过程:第二?#38382;保?#20132;通?#36136;?#19968;、了解?#36136;?#20449;号大家能看懂交通警察的?#36136;?#20449;号吗?看不懂?别着急小电脑会告诉我们。大家请看播放课件演示交警的?#36136;?#20449;号师生共同模仿师:看清楚了吗?想不想成为一名合格的小交警?同学们可以练习一下。生练习二、小试身手谁想上台试一试?〈生上师评:首当其冲勇气可嘉〉哎咱们先来一个ldquo我做你说rdquo你来做动作让同学们说出这个动作的意思好吗?(生操作)下面我们就再来一个ldquo你说我做rdquo同学们说出?#36136;?#30340;作用你马上把它做出来。行吗?大家说怎么样??#27492;?#33021;把他难倒!(生操作)生评做得怎么样。师:我也认为他的表现不错动作非常到位。既然这样我们马上聘请他为我?#21069;?#30340;执勤交警(带袖章到中心十字路中央处)。三、互动练习看起来大家早就坐不住了都想来试一试没问题!下面我们就让?#35838;?#21516;学都尝试一下名字就叫ldquo新手上路rdquo游戏时?#20449;?#21516;学各选一位代表当司机通过我们这个ldquo十字路口rdquo到达对面的终点路边的同学都可以出示?#32422;?#20132;通标志ldquo小司机rdquo迅速说出标志的作用经过十字路时还要解释交警的?#36136;?#20449;号说对了可以通过错了的话对不起不能通过!最后谁用得时间最少谁就是我们的ldquo文明小司机rdquo。开始!(2名学生参与游戏学生有问题争执时教师引导学生询问ldquo交警rdquo由他来维持交通秩序)生评价。师:好你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错呆会儿我也有一件特别精美的奖品送给特别出四、自主创作解决问题同学们这新交通法虽好但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法遵守交通法规呢?(生答)对我们也应该像交通警察一样为交通?#36393;?#23613;?#32422;?#30340;一份力量通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。、选择创作方法、展示成果。五、倡导社会?#36335;?#23578;老师衷心地希望大家能走出校门走上社会用?#32422;?#30340;实?#24066;?#21160;来倡树ldquo遵守交通规则rdquo的社会?#36335;?#26399;待在?#26576;?#30340;街头能看到我们ldquo交通?#36393;?#23459;传小分队rdquo的身影让他成为文明?#26576;?#30340;另一道绚丽的风景线。让我们每一个人都能够交通?#36393;?#27599;一天健健康?#24471;?#19968;天快快乐?#32622;?#19968;天美满幸福每一天。个性修?#27169;?#26495;书设计:交通?#36393;?#27599;一天交通?#36136;?#25945;学反思:教学内容:页课题:、从ldquordquo谈起撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、体会火灾的危害分析火灾发生的原因明?#33258;?#29983;活中预防火灾的方法。、掌握基本的在火灾中自救自护的本领。教学重难点:引导学生明白火灾的危害知道火灾发生的一般原因从而懂得在生活中如何去避免火灾的发生。教学准备:课件、视频资料教学过程:第一?#38382;保?#28779;灾的危害一、预习:搜集火灾资料初?#25945;?#20250;火灾给人们造成的损失。二、导学:火灾的危害、为什?#27492;祃dquo火?#25191;?#20110;天ldquo呢?给出一些资料看看下列这些触目惊心的数据。看了这些数据你有什么感想?、观察教材第页的?#35745;?#38405;读文字了解大?#31246;?#23725;火灾的大致情况小组内交流一下有关这次火灾的详细资料。、为什么会造成如此大的?#36865;觶俊?#26377;人说这些火?#31181;?#26159;偶然事件虽然?#36865;?#24808;重却是个别现象。事实是这样吗?、给大?#21307;?#32461;一下你知道的火灾案例。火灾发生的原因、一个个案例?#24413;?#26080;比是天灾还是人祸?是?#26082;换?#26159;必然?让我们从具体的案例分析一下。、举两个发生在商场的案例分析两起火灾分别是什么原因所致。、举一些宿舍失火的案例归纳一下宿舍失火的原因?#24515;?#20123;?、发生在?#29992;?#23478;中的火灾因为?#35745;?#27844;漏而导致的占了相当大的比?#30465;H计?#27844;露为什么会引发如此大的灾难?让我们来了解一下三种?#35745;?#30340;特点。、在我们家里除了?#35745;?#21478;一个制造火灾的主犯便是ldquo电ldquo。?#27493;?#25628;集到的由于短路所造成的火灾案例。、谁还有发生在?#29992;?#23478;中的火灾案例?让我们一起分析火灾原因。、森?#25191;?#28779;通常是由什么原因造成的?避免火灾的方法、分组活动交流避免火灾的方法。、汇报本组研究结果并组织学生归纳、总结。拨打ldquordquo、一旦发现失火首先要做什么?、报警时的一般步骤是什么?简要叙述。火灾发生时、教材为我们介绍了一般的逃生技巧和注意事项请大家在小组内合作学习一下看?#27492;?#20171;绍的这些方法其原理何在是否可行?、先看教材介绍的第一条用湿毛巾捂住鼻口到底对不对?瞧瞧火灾中烟气对人的危害。、来看第二条。路线的选择有什么标准呢?、再来看第三条这一条主要告诉了我们什么?、说说判断外面火势大小的方法。、我们怎样让求救人员发现我们呢?在白天和夜晚有什么不同的方法?谁来说说。、关于火场逃生的方法和注意事项你还知道哪些?、一起对逃生方法和注意事项进行总结归纳。个性修?#27169;?#26495;书设计:从ldquordquo谈起火灾的危害火灾发生的原因火灾的预防教学反思:教学内容:页课题:、从ldquordquo谈起撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、了解各种消防器材的作用掌握干粉灭火的使用方法。、知道消?#34013;?#30340;工作流程了解基本的消防知识并能主动地去宣传这些知识。教学重难点:、指导学生掌握一些消防器材的用法学会在火灾中自救自护的本领。、指导学生在火灾中正确逃生的方法。教学准备:课件、视频资料教学过程:第二?#38382;保?#36208;近消防警察一、预习:观看电视中失火情景知道火灾发生时都做些什么。二、导学看别人想?#32422;骸?#20320;觉得从火场顺利逃生最关键的因素?#24515;?#20123;?、?#24425;?#19968;个岁小男孩逃生的过程说?#30340;?#20174;中获得的启示。、我们有谁在平日的生活中会考虑可能出现的危险为之制定相应的逃生方法制作专门的逃生工具并多次进行逃生演习呢?了解这个案例你有什么启发?走近消防警察、每当火灾发生时有一种人犹如神兵从天而降向困在火灾中的人伸出双手给了他们生的希望。这种人是谁?、消防员叔叔为什么能在这么短的时间内做好这么充足的求援准备工作?、你觉得他们的本?#30053;?#20040;样?、除在火灾现场还?#24515;?#20123;地方能看到消防员的身影?、谈谈对消防叔叔的了解。了解消防器材、看教材页的那几幅图你认识它们吗?你知道它们的作用和使用方法吗?、大家知道干粉灭火器的适用范围吗?、大家知道它是怎么用的吗?、当你灭火时喷头要离火焰多远?、详细介绍干粉灭火器的使用方法。、介绍消?#28010;?#30340;不同?#38382;健!?#20320;们在哪见过火警警铃?、消防应急灯是怎样的?原理呢?、知道消防喷淋吗?大家在哪见过?小火?#32422;壕取?#22914;果是树叶、?#23601;貳?#34915;服、纸张等?#28216;?#30528;火可以用什么去灭?、如果家中的家用电器、电线着了火可以用什么处理?、如果厨房里煤气罐着火应该怎么办?、炒过菜的同学可能?#21152;?#21040;过这样的情况在炒菜时有时候锅里会冒火。这火应该怎样灭?、有人吃火锅时爱用酒精作为燃料如果在加热酒精时装酒精的容器突然燃烧起来该怎么办?#35838;?#26159;小小宣传员组织学生学习消防知识然后通过各种方式向人们宣传消防知识。个性修?#27169;?#26495;书设计:从ldquordquo谈起走近消防警察了解消防器材小火?#32422;?#25937;教学反思:教学内容:页课题:、面对突发事件撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、通过教学使学生了解曾经发生在我国的重大自然灾害认识大自然有不可抗拒的一面。、通过体会人们危难中团结互助精神的可贵培养学生团结合作的品质。、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法。培养学生灵活探究和解决生活问题的能力。教学重难点:通过体会人们危难中团结互助精神的可贵培养学生团结合作的品质。教学准备:课件、视频资料教学过程:第一?#38382;保?#29983;活中的突发事件让学生学会在突发事件中进行自护自?#21462;?#25484;握一些基本的自救自护的常识和方法不断提高自我保护能力。生活中的突发事件。日常生活中你可能遇到哪些突发事件?(学生交流)师板书:、生活中的突发事件地震、洪水(溺水)、?#26376;穐elliphellip在这些突发事件中?#34892;?#26159;由于我们的?#36393;?#24847;识不强造成的如helliphellip而?#34892;?#21017;是不可抗拒的自然灾害。如helliphellip。、请同学们打开课本快速浏览常识资料库mdashmdash自然灾害。同学们大体上知?#35835;四?#20123;突发事件属于自然灾害那么你能说一?#30340;?#25910;集到的近几年我国发生过哪些自然灾害?(学生交流?#32422;?#30340;收集的资料)师适时补充。?#21069;?#22823;自然是一个大课堂它会随时出很多的难题让我们来解答有时甚至还要让我们付出生命。请看老师收集的一组?#35745;海?#20986;示课件mdashmdash各种自然灾害的?#35745;?#24072;生一起看?#35745;?#19968;起分析?#35745;?#32972;景讨论。活动一:地震的自护与自?#20154;?#33021;说一下你对地震知道多少。学生自?#23665;?#27969;重点交流地震危害?#32422;?#21457;生时的特征地震是世界范围的自然灾害它来得快去得也快前后只几秒钟的时间但它的破?#31561;?#26159;毁灭性的。那?#27425;?#20204;怎么样能最大限度地在地震下逃生呢?师生一起进行抗地震模拟试验。后让学生交流为什么要这样做。从而掌握防震知识。活动二:溺水的自救与自护(板书?#21644;?#21457;事件中的自护自救)这儿夏天河水特别大。假设洪水泛?#26576;?#21040;我们的教室把你围困怎么办?三、拓展?#30001;?#25552;升情感刚才同学们都用?#32422;?#30340;方式表明:当突发事件发生时我们首先要用平常的心态看待它然后积极、冷静地想一些应对方法把损失?#26723;?#21040;最低限?#21462;?#24403;然除了要自救我们还要互救!要尽?#32422;核?#33021;地为他人着想。但是我们可能面临的突发事件是很多、很复杂的。具体应该怎样面对呢?给大家一定的时间准备我们可以回去查看书籍上网浏览问问?#32844;?#22920;妈、老师等下节课一起交流一下。个性修?#27169;?#26495;书设计?#21644;?#21457;事件自救教学反思:教学内容:页课题:、面对突发事件撰写者:杨锡金执教教师:上?#38382;?#38388;:教学目标:、使学生能够正确地看待突发事件的发生在解决问题的过程中能够清楚地表达?#32422;?#30340;见解和态度能与他人平等地交流与合作。、让学生初步掌握基本的自救的方法并形成能力。、让学生热爱生命、热爱生活形成自尊自主、乐观向上的生活态度树立社会责?#25105;?#35782;。教学重难点:掌握基本的自救的方法并形成能力。教学准备:课件、视频资料教学过程:第二?#38382;保和?#21457;事件中的自护自救一生活中的突发事件(师生互动)活动一?#20309;?#24613;时刻ldquo天有不测风云人有旦夕祸福。rdquo提出问题ldquo遇到危险怎么办rdquo引发学生思考。还可为学生创设一些危险情景:发现家中有危?#36744;?#20154;、遇坏人、家中停水停电等运用查?#19994;?#30340;资料帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施也可以学生们介绍?#32422;?#36935;险时自护自救的经验及做法增强学生的保护意识提高自护自救的能力。活动二:面对灾难大自然中的自然灾害如洪水、地震、龙卷风、?#21557;?#26292;等是不可抗拒的我们要从灾害的危险性和破坏性出发学会自救和互?#24525;?#29983;的方法。那么当自然灾害真的发生时我们应当怎样应对呢?通过设置情?#22330;?#25910;集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法冷静应对各种灾难。活动三:一方?#24515;寻?#26041;支援播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料来展现自然灾害带来的危害特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助齐心协力共渡难关的体会危难之中团结互助精神的可贵。从两方面展开内容一是灾区

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        新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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